BabitsMa

Az alábbi feladat a 11.B osztály egyik csoportjának angolórai munkája Pénzeli Gabriella tanárnő ötlete alapján. A diákoknak egy mintavers alapján kellett saját alkotást készíteni egy általuk választott érzelemről, annak színéről, ízéről, hangjáról, illatáról és megjelenéséről. ***  HOPE hope shifts its hue it switches from green to blue and as it does, you feel yourself change too it sounds like murmuring a secret something that's soft and sacred it tastes like cakes and pies sweet but never mine has the smell of mud and bushes then the ashes we all turn into (BE) *** EUPHORIA Euphoria is the color of light pink, I feel it when I am with you, and see you, It sounds just like your voice, It tastes sweeter than honey, Euphoria smells like flowers, The scent that the light breeze carries. (PP) *** NOTES ON EMPATHY 1) Empathy is war, War with your own goal, thus more. When solace scorn, calls. 2) Empathy of crows, May one garner uncomposed. If the light strikes high, We can hear it on

(kép: istockphoto) lebegek a vízfelszínen lebegek, csillagot ábrázolva, a hullámok mint mások szavai rajtam átgázolva, be-be nyelem a vizet, de le nem merülök, csak lebegek ott, néha megfeszülök meg, mikor valaki hozzám ér, egy hangot hallok, segítséget nyújt, felriadok, nézek némán, értetlenül érzem, hogy valamelyik végtagom merül, a hang most kéz lett, elkapott és egy pillanat alatt újra felhúzott, a víz mint az ágy, úgy ölel körbe, mint amikor a lábam gyökerezik a földbe, mikor a víz ellep, agyam engem is meglep, néha sokkol, míg a testem ott dekkol, beszélni nem tudok, összes hangszálam elhagyott, mintha a mellkasom vízzel lenne töltve, úgy szenvedek üvöltve, torkomban is érzem, de csak várok tétlen, várok a mentésre csendben, szemem meg sem rebben, ne hagyj most cserben, hogy a víz nyerjen (N. H., 10. évf.)

Cikksorozatunkban olyan volt és jelenlegi Babitsos diákok nyilatkoznak, akik rokonok: szülők és gyermekeik, nagybácsik, nagynénik unokaöccsükkel vagy unokahúgukkal, testvérek, unokatestvérek. Így rövid páros interjúkat olvashattok a rovatban. Kérdéseinkkel azt próbáljuk körüljárni, hogy miért, milyen értékek mentén választották a Babits Gimnáziumot, mik a közös pontok, milyen hagyományokat őrzünk, és milyen változásokat látnak például a 25-30 éve ide járt szülők, rokonok? A második részben Aknai Balázs (10.C) és édesanyja, Váradi Zsanett nyilatkozott. *** Mikor járt az iskolába? Milyen tagozaton tanult? Ki volt az osztályfőnöke? Váradi Zsanett: 1991-1995 között jártam a Babits Mihály Gimnáziumba. C osztályos voltam, emelt szinten tanultam a német nyelvet. Osztályfőnőköm Bazsóné Dégi Ibolya kémia-fizika szakos tanárnő volt. Miért ezt az iskolát választotta? VZs: Egyrészről akkoriban nem sok iskolában indult emelt szintű németes osztály, ez az iskola volt az egyik ilyen a városban . A má

Forrás: pnsz.hu, szinhaz.online A Pécsi Nemzeti Színházban nemrég megtekinthettük Molnár Ferenc 1924-ben írt vígjátékát, Az üvegcipő t , amit Halasi Imre, Jászai-Mari díjas rendező vitt színre. Ezt a háromfelvonásos darabot a szerző első feleségével, Fedák Sárival való kapcsolata ihlette. Molnár Ferenc neve nagy valószínűséggel szinte mindenkinek A Pál utcai fiúk  című ifjúsági regényről juthat eszébe, amit mindannyian általános iskolából ismerhetünk. Ha pedig nem is olvasta mindenki, biztosan hallott a Vígszínházban nagy sikert aratott musicalfeldolgozásról. Emellett azonban az író nevéhez több más novella, regény és világszerte ismert színpadi dráma ( Liliom , Játék a kastélyban ) kapcsolódik. Az üvegcipő története egy nem hétköznapi szerelmi "négyszöget" mutat be a nézők számára. Az egyik érintett a már a harmincas éveinek végén járó Adél (Stubendek Katalin), aki egy panziót üzemeltet Józsefvárosban. Adél a nála több, mint tíz évvel fiatalabb ékszerésszel, Császár Pál úrr

Az 1848–1849-es forradalom és szabadságharc az újkori magyar történelem legjelentősebb fordulópontja. Március 15-én azokra emlékezünk, akik tenni akarásukkal, elszántságukkal, összefogásukkal örök példát állítottak elénk. Az idei ünnep azért is különleges, mert 200 éve született az események egyik legismertebb alakja, és egyben a legnépszerűbb magyar lírikus, Petőfi Sándor. A márciusi ifjak vezéreként és március 15-e egyik hőseként, majd az 1848–49-es szabadságküzdelem mártírjaként a nemzeti legendárium egyik központi szereplője lett; a múlt század ötvenes-hatvanas éveitől ő jelentette a magyarság számára a nagybetűs Költő fogalmát. Életét legalább annyi kultusz veszi körül, mint a költészetét. Az idei ünnepen az osztályok az osztályok (rövid ünnepi bevezető után) egy a PETŐFI 200 emlékév apropóján készült műsor egy részletét tekintették meg. A beszélgetésben a Petőfi Sándort, mint költőt és mint hazafit övező kultuszokról, költészetének taníthatóságáról, az ezzel kapcsolatosan felmer